MATERIALES DE APOYO PARA PET Y KET

¡¡¡Buenos días chic@s de sexto!!!

Sois muchos los que nos estáis pidiendo actividades adicionales para practicar las pruebas externas de PET y KET, por eso hoy os queremos dejar estos dos libros como referencia para que podáis seguir trabajando en casa aquellas partes en las que os encontréis más inseguros. Recordad que la calma, la atención y la constancia son nuestros grandes aliados.
Aseguraos de que vuestra edición  tiene las respuestas para que podáis comprobar como vais evolucionando.

PASSIVE: VOZ PASIVA

Os dejamos una pequeña explicación de la voz activa y pasiva para que entendáis mejor el tema de Inglés en el que estamos.

Para entender el concepto de pasiva tienes que saber primero qué es la voz activa.
La voz activa es la forma en que hablamos habitualmente. Siempre decimos que alguien (una persona) realiza (o no realiza) una acción.
Por ejemplo:

• Presente: Michael corta la manzana
• Pasado: Michael cortó la manzana.

Por tanto, la voz activa se refiere a aquellas frases en las que expresamos que una persona (el sujeto) realiza una acción.

No obstante, hay ocasiones en que no queremos resaltar que una persona es la que realiza la acción. En este caso, hacemos que el objeto (cosas o personas sobre las que recae la acción) cobre el protagonismo de la acción. 

• Presente: La manzana es cortada.
• Pasado: La manzana fue cortada.

Por tanto, en la voz pasiva utilizamos al objeto de la frase como sujeto.

Es posible que luego desee mencionar quién cortó la manzana. En este caso diríamos:

• The apple was cut by Michael.
• La manzana fue cortada por Michael. (Suena raro en español ¿o no? Eso es porque la forma pasiva no es tan usada como en inglés.
• 
  

La estructura de las oraciones en voz pasiva es la siguiente:

Objeto (hace de sujeto) + verbo ''to be'' conjugado + participio pasado + complemento.

Por ejemplo: This house was built in 1980.

¿Cómo transformamos una frase activa en una frase pasiva?

1) Buscamos el objeto de la frase activa y lo convertimos en sujeto. Literalmente, le damos la vuelta a la frase.

2) Cambiamos el verbo principal a la estructura verbo ''to be'' conjugado + participio del verbo.

He built the house --> The house was built by him.

¡¡IMPORTANTE!! Hay que hacer coincidir los tiempos verbales del verbo ''to be''. Si el verbo en la frase activa está en Present Tense diremos, por ejemplo: ''is/are + built''. Si el verbo está en Past Tense diremos ''was/ were + built''.

LOS COCHES ELECTRICOS

CUBO DE RUBIK

20th Century

¡Hola! 

Os dejamos un resumen de las primeras hojas del nuevo tema de Social Science ''The 20th century''. 

Esperamos que os sean de ayuda a la hora de estudiar ;)

1886-1931: REIGN OF ALFONSO XIII

At the end of the 19^th Century, Alfonso XII ruled Spain. This period is known as the period of Restoration.

During the early 20^th Century Alfonso XIII ruled Spain. The country experienced many political and social conflicts.

1. Political conflict: There were many political parties in conflict, liberals and conservatives, republicans, nationalists, socialists.
2. Social conflict: Workers demanded better working conditions. There were many strikes.
3. Military conflict: Spain was involved in conflict at North Africa’s territories.

Because of these problems, there was a military coup in 1923. General Miguel Primo de Rivera established a dictatorship. He was supported by king Alfonso XIII. There were 3 important consequences of this dictatorship:

1. The constitution was suspended and the king lost most of his powers.
2. Political parties were declared illegal.
3. Freedom of the press was limited by censorship.

At first, everyone supported Primo de Rivera, but later on, Alfonso XIII and the army opposed to him and he resigned to power in 1930.

1931-1939: SECOND REPUBLIC

In 1931 municipal elections took place and they were won by the Republicans and the Socialists. Manuel Azaña became the president of Spain and many changes were introduced.

1. The monarchy was abolished.
2. A new constitution was signed and Spain became a democracy.
3. All men and women could vote.
4. Public school were established (the church lost control of education).
5. There was more regional autonomy.
6. The government took land from big landowners to give it to poor farmers.

These reforms divided society and caused political conflict again. Two main ideologies arosed:

• The left-wing: political party that favours reform and more equality in society.
• The right wing: Conservative; political party that opposes reform and change, and favours tradition.

LA TRIBU KOROWAI

LA REVOLUCIÓN FRANCESA